美感啟迪，創意飛揚

李兆基小學的視覺藝術教育以「擴展學生視覺感官、美感和藝術經驗」為宗旨。我們期望在老師的悉心引導下，學生能透過藝術評賞與創作，逐步建立紮實的視覺藝術知識，提升審美鑑賞能力，並在充滿美感的校園環境中，孕育對藝術的熱愛與感知。

三大學習範疇：知識、創作與評賞

我們的課程圍繞三大核心範疇展開：

• 視覺藝術知識：學生系統學習線條、形狀、色彩、空間、質感等視覺元素，以及均衡、節奏、對比、統一等組織原理，掌握藝術表現的基礎語言，學會以此表達個人情感與思想。
• 視覺藝術創作：學生接觸繪畫、素描、剪紙、版畫、雕塑、陶藝等多元藝術媒介，在動手創作的過程中，發展視覺認知、共通能力及後設認知，讓想像力與技巧同步成長。
• 視覺藝術評賞：透過互動學習策略，引導學生觀賞與討論不同藝術家的作品，激發評賞興趣，提升分析與感受藝術的能力。

主題單元整合：在趣味活動中建構知識

我們以主題單元整合各學習範疇，設計豐富有趣的活動，讓學生在體驗中主動建構知識。例如，在二年級《指印快勞》單元中，學生二人一組合作構思動物手掌畫，在分享創意、共同創作的過程中，學習協作與表達；完成後，全班作品一同展示，成為互相觀摩、激發新靈感的藝術牆。又如《跳舞者》單元，學生在課室中一人即興舞蹈，另一人則觀察並速寫其舞姿；這種動態觀察與快速表現的練習，訓練了學生的觀察力與捕捉形態的能力，讓藝術學習充滿驚喜與活力。

多元評估：促進反思與持續進步

視藝科的評估強調過程反思與能力發展，分為「學生自我評估」與「老師評估」。

• 學生自我評估：透過課堂上的同儕互評與活動後的自我評估表，學生學習欣賞他人作品、給予回饋，並反思自己的優點與待改善之處，培養自主學習與批判思考的能力。
• 老師評估：教師從多角度了解學生的學習表現，評估方式包括平時創作過程、畫冊記錄、自主學習平台任務及期末作品等，全面掌握並記錄學生的成長軌跡。

李兆基小學的視覺藝術課程，是一場融合知識、情感與創意的探索之旅。我們期望每一位學生都能在此發現美的多樣表達方式，發展獨特的藝術視野，並在創作與欣賞中，成為心靈豐富、善於表達的生活藝術家。