敢說、會說、愛說的自信旅程

在李兆基小學，普通話學習是一場充滿互動與成就感的旅程。我們的核心目標是「培養學生敢說、會說、愛說普通話」。我們理解，語言學習始於勇氣，成於實踐，終於熱愛。因此，我們透過多元的課堂活動、創新的電子學習資源以及豐富的校園語境，幫助學生逐步建立運用普通話的自信與能力，並在此過程中深化對中華文化的認識。

課堂內外：從輸入到輸出的沉浸學習

我們的課堂以「說話活動教學」為本，緊扣日常生活設計情景。每單元透過角色扮演、訪問、討論、演講等互動任務，讓學生在真實語境中「先輸入，後輸出」，系統掌握從基礎到進階的語言技能。這種個性化的學習模式，有效培養學生的實際溝通能力。

課後，科技成為學生的隨身導師。我們引入人工智能語音評測應用程式，為學生提供即時發音反饋與示範，讓學生能隨時隨地自主練習課文及挑戰延伸篇章，逐步培養流利、準確的朗讀習慣。

展現舞台：在活動中綻放光彩

為了讓學習充滿動力與樂趣，我們有很多讓學生展示成果的平台：

「普出明星」：
每班推選代表錄製朗讀或說話影片，供全校師生欣賞與票選。此活動不僅讓能力突出的學生發揮潛能，更形成同儕間互相學習、良性競爭的氛圍。

「書聲琅琅」年級比賽：
提供朗讀、演講、唱歌、繞口令等多種項目，並設自薦表演環節，鼓勵每位學生站上舞台，提升自信與表達能力。

「普出繽紛」跨級互動：
由高年級學生主持普通話攤位遊戲，帶領低年級學弟妹在遊戲中輕鬆練習口語。這種大手牽小手的互動，既營造了溫馨的校園語境，也培養了學生的領導力與關懷之心。

從課堂上的情景對話，到人工智能的精準輔助；從班級內的明星選拔，到年級間的比賽競技；再到跨年級的遊戲互動，普通話學習已深深融入李兆基小學的校園生活。我們見證着學生從最初的不敢開口，到最終能游刃有餘地以普通話匯報。這趟從「敢說」到「愛說」的旅程，不僅是語言能力的提升，更是自信心與文化認同的成長。