培養內外兼備的未來公民

在李兆基小學，我們深信除了知識技能的傳授，生命教育在孩子的成長過程中更為重要。我們以愛陪伴學生成長，協助他們追求卓越、發展潛能外，亦重視引導他們發展健全的品格，成為具備文化底蘊與道德力量的「內外兼備之人」。

核心目標：LSK十大核心元素

我們的生命教育以清晰的價值框架為基礎，旨在培育學生具備「四寶文化」：有禮、參與、創意、關愛。同時，我們着重培養其他核心元素：責任、仁愛、尊重、堅毅、勇氣與自省。這些價值觀貫穿於學生的整個學習生涯，成為他們行為與思考的指南。

課程架構：從自我到社群的成長之路

我們的課程設計遵循由內而外、循序漸進的原則：

人與自己：
引導學生認識自我、接納自我，在學習路上追求卓越，建立自信與自省的能力。

人與他人：
幫助學生學習建立真誠、尊重且有意義的人際關係，培養同理心與溝通技巧。

人與社群：
鼓勵學生將關懷延伸至社區乃至世界，培養公民責任感及勇於貢獻、改變社會的行動力。

為落實此理念，本校逢星期五設有兩小時的校本生命教育課程，提供豐富、具深度及深刻的體驗活動，讓學生學習得以深入發展。整套課程活動均運用「知、情、意、行」的建構策略，透過設計多樣化的學習活動，讓學生連繫自身經驗，發展情意，培養正面的價值觀；隨後以生活事件作學習情境，讓學生結合認知，親身參與體驗活動，並按着特定的議題進行探究式學習，從做中學，感悟生命的真諦。

多元體驗：從感知到實踐的學習歷程

種植課程：
讓學生親手翻泥、播種、澆水、收成，從而了解生命的過程和學習照顧生命。

繪本故事、互動劇場與講座：
進行情境教學，以生動故事傳遞人生道理。

校本電影教育課程：
透過電影欣賞和問題討論，讓學生置身於「情境」之中，反思生命的意義和價值，從而建構正確的人生觀和價值觀。

級本體驗活動：
為學生量身訂造的模擬體驗，讓學生在安全的範圍下探索、經歷不同人生情境與挑戰，從而培養同理心、責任感、堅毅、自省能力。

義工服務：
讓學生走出校園，參與社區服務，將所學的價值觀轉化為實際行動，在服務中展現責任感、尊重、勇氣與仁愛。

從聽故事、看電影的感知觸動，到親身經歷、動手實作的情感投入，再到服務社區的實踐行動，李兆基小學的生命教育是一場完整而深刻的成長旅程。我們期盼每一位學生在經歷六載春華秋實後，不僅擁有豐碩的學識，更能成為一個懂得關愛、勇於承擔、內外皆美的未來公民。