自主探究，成就未來
為進一步培養學生的高階思維與獨立研究能力，李兆基小學於五年級及六年級特別設立「專題研習」課程。此課程每週安排兩節課時，核心目標在於激發學生的自主學習精神，系統性地訓練其批判思考、問題解決、資訊處理及成果展示等多方面能力。
課程理念：從被動接收到主動建構
專題研習課程突破了傳統教學模式，將學習的主導權交還學生。在老師的引導下，學生需從既定主題中，自行訂立具體的研究題目。這過程強調「學生主導，老師引導」，旨在培養學生的好奇心、責任感與持續探索的精神。
課程涵蓋多元化的探究主題，包括：
- 生物與生命科學
- 我們的地球
- 科技與人類
- 公共衛生及健康
- 古今中外歷史與人物
- 非物質文化遺產
學生可根據個人興趣選擇方向，訂立獨一無二的研究課題。
學習過程：掌握研究方法與技能
在研習過程中，學生將親身實踐完整的研究步驟。老師作為引導者與資源提供者，會指導學生運用各種方法蒐集與處理資料，例如：
- 進行線上文獻搜尋
- 設計及實施問卷調查
- 到訪圖書館查找資料
- 策劃及進行人物訪談
- 實地考察
當學生在研究中遇到瓶頸或方向疑問時，老師會透過課堂上的個別指導時段，提供針對性的建議，協助學生檢視進度、釐清思路，從而克服困難，持續推進研究。
成果評估：多元展示與綜合評量
本課程重視過程與實作，不以傳統考試評核。評估分為兩部分：
過程性評估：
於上下學期中，老師將持續觀察學生的課堂表現，就其研究能力、資訊素養、學習態度等進行評價。
總結性匯報：
學年末，學生需完成專題研習報告，並以多元化的形式展示研究成果。學生可充分發揮創意，選擇製作短片、設計海報、準備簡報、編撰小冊子等方式進行匯報，實踐個人化學習。
透過專題研習，學生不僅能深化對特定主題的認識，更能全面提升資訊整合、邏輯思辨、口頭表達與書面溝通等關鍵能力，為未來學習與生活奠定堅實基礎。這趟自主探究之旅，將是學生小學生涯中一段寶貴而充滿成就感的學習經驗。
